CHO CÁC HOẠT ĐỘNG CHUYỂN HÓA SAU

     
toàn bộ Lớp 12 Lớp 11 Lớp 10 Lớp 9 Lớp 8 Lớp 7 Lớp 6 Lớp 5 Lớp 4 Lớp 3 Lớp 2 Lớp 1

Cho các vận động chuyển hóa sau:

(1) Hấp thụ và tiêu hóa thức ăn

(2) Dẫn truyền xung thần kinh

(3) bài trừ chất độc hại

(4) Hô hấp

Có mấy vận động cần sự gia nhập của vận chuyển công ty động?

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4



Các hệ tuần hoàn, hô hấp, tiêu hóa đang tham gia vào hoạt động trao đổi chất và gửi hóa thế nào ?


*

 - Hệ tuần hoàn tham gia vận chuyển các chất:

+ có O2 từ hệ hô hấp với chất bồi bổ từ tiêu hóa tới những tế bào.

Bạn đang xem: Cho các hoạt động chuyển hóa sau

+ mang các sản phẩm thải (CO2, nước tiểu và những chất độc) từ các tế bào tiếp cận hệ hô hấp và hệ bài xích tiết.

- Hệ hô hấp giúp tế bào hội đàm khí :

+ lấy O2 từ môi trường thiên nhiên ngoài cung ứng cho các tế bào.

+ Thải CO2 ra ngoài cơ thể.

- Hệ tiêu hóa chuyển đổi thức ăn thành các chất dinh dưỡng cung ứng cho những tế bào và cơ thể.


Hệ ban ngành nào sau đây có vai trò tinh chỉnh và điều khiển và điều hòa hoạt động vui chơi của các hệ ban ngành khác trong cơ thể ?

1. Hệ hô hấp

2. Hệ sinh dục

3. Hệ nội tiết

4. Hệ tiêu hóa

5. Hệ thần kinh

6. Hệ vận động

Sự điều khiển các vận động trong cơ thể được triển khai nhờ hệ ban ngành nào ?

A. 1, 2, 3

B. 3, 5

C. 1, 3, 5, 6

D. 2, 4, 6


Đáp án B

Hệ nội tiết cùng hệ thần kinh bao gồm vai trò tinh chỉnh và điều khiển và điều hòa hoạt động vui chơi của các hệ ban ngành khác vào cơ thể.


Câu 8: Ở ruột non diễn ra những vận động nào? hoạt động tiêu hóa hầu hết ở ruột non là gì ? Những nhiều loại chất như thế nào trong thức nạp năng lượng còn cần phải tiêu hóa ở ruột non?Câu 9: cho biết các con phố vận chuyển, hấp thu những chất dinh dưỡng và vai trò củagan ? 


Con đường đi lại và hấp thụ những chất:

Các chất bồi bổ trong ruột non được hấp thụ qua thanhg ruột sẽ đi theo 2 con đường về tim rùi theo hệ tuần trả tới các tế bào : 

+ Đường máu: đường đơn ,lipit axit amin các vitamin tan trong nc , muối bột khoáng hài hòa ,nước 

+ Đường bạch máu : litpit ( 70% dạng nhũ tương hóa ) 

Vai trò của gan: 

+ Khử những chất độc lọt được vào cungg những chất dinh dưỡng 

+ Điều hòa nồng độ các chất dinh dưỡng trong máu 

+ huyết dịch mật trong quy trình tiêu hóa .


Ở ruột non diễn ra hoạt động tiêu hóa lí học cùng tiêu hóa hóa học

Hoạt cồn tiêu hóa đa phần ở ruột non là sự thay đổi hóa học của thức ăn uống dưới chức năng của enzim trong số dịch tiêu hóa (dịch mật, dịch tụy, dịch ruột).

Các chất cần phải tiêu hóa là : Protein, lipid cùng tinh bột


Tk

8. 

Hoạt hễ tiêu hóa đa phần ở ruột non là sự trở thành đổi hóa học của thức nạp năng lượng dưới tính năng của các enzim trong các dịch tiêu hóa (dịch mật, dịch tụy, dịch ruột).

Những nhiều loại chất trong thức ăn còn phải tiêu hóa tiếp ở ruột non là gluxit (tinh bột, đường đôi), prôtêin, lipit.

9. 

Con đường đi lại và hấp thụ các chất:

Các chất bồi bổ trong ruột non đc hấp thụ qua thanhg ruột sẽ đi theo 2 tuyến phố về tim rùi theo hệ tuần trả tới các tế bào : 

+ Đường máu: đường solo ,lipit axit amin các vitamin tan trong nc , muối bột khoáng hài hòa ,nước 

+ Đường bạch máu : litpit ( 70% dạng nhũ tương hóa ) 

Vai trò của gan: 

+ Khử các chất độc lọt được vào cungg các chất dinh dưỡng 

+ Điều hòa nồng độ những chất bổ dưỡng trong máu 

+ huyết dịch mật trong quy trình tiêu hóa .

 


Đúng 0
phản hồi (0)

Hệ ban ngành nào tiếp sau đây có vai trò tinh chỉnh và điều hòa hoạt động của các hệ cơ sở khác trong khung hình ?

1. Hệ hô hấp

2. Hệ sinh dục

3. Hệ nội tiết

4. Hệ tiêu hóa

5. Hệ thần kinh

6. Hệ vận động

A. 1, 2, 3

B. 3, 5

C. 1, 3, 5, 6

 D. 2, 4, 6


Lớp 8 Sinh học
1
0
Gửi bỏ

Chọn đáp án: B

Giải thích: Hệ nội tiết với hệ thần kinh bao gồm vai trò điều khiển và điều hòa hoạt động vui chơi của các hệ cơ sở trong cơ thể


Đúng 0

bình luận (0)

Hệ phòng ban nào tiếp sau đây có vai trò tinh chỉnh và điều hòa hoạt động của các hệ cơ sở khác trong cơ thể ?

1. Hệ hô hấp

2. Hệ sinh dục

3. Hệ nội tiết

4. Hệ tiêu hóa

5. Hệ thần kinh

6. Hệ vận động

A. 1, 2, 3

B. 3, 5

C. 1, 3, 5, 6

D. 2, 4, 6


Lớp 8 Sinh học tập
1
1
Gửi hủy

Chọn lời giải B


Đúng 0

comment (0)

Hệ phòng ban nào dưới đây có vai trò tinh chỉnh và điều khiển và điều hòa buổi giao lưu của các hệ cơ quan khác trong khung người ?

1. Hệ hô hấp

2. Hệ sinh dục

3. Hệ nội tiết

4. Hệ tiêu hóa

5. Hệ thần kinh

6. Hệ vận động

A. 1, 2, 3

B. 3, 5

C. 1, 3, 5, 6

D. 2, 4, 6


Lớp 8 Sinh học tập
1
0
Gửi hủy

1. Chọn lời giải B


Đúng 0

comment (0)

Khi nói về hoạt động tiêu hoá thức ăn, phạt biểu làm sao sau đó là đúng nhất?

(1 Điểm)

a.Biến đổi thức nạp năng lượng thành các chất dinh dưỡng

b.Cơ thể hấp thụ chất bồi bổ qua ruột già

c.Thải bỏ các chất thừa, hoàn toàn có thể hấp thụ được

d.Là quy trình chuyển hóa của cơ thể với môi trường


Lớp 8 Sinh học
3
1
Gửi bỏ

A


Đúng 2

comment (1)

A


Đúng 1
comment (1)

A. Biến hóa thức ăn thành các chất dinh dưỡng


Đúng 0
phản hồi (0)

Có bao nhiêu vì sao dưới đấy là đúng khi giải thích kết quả của hô hấp hiếu khi cao hơn so với hô hấp kị khí?

1. Cơ hóa học trong thở hiếu khí được phân diệt triệt để hơn so với lên men.

2. Trong đk thiếu oxi, những enzim hoạt động yếu.

3. Trong thở hiếu khí không tồn tại sự tiêu tốn tích điện ATP nhằm hoạt hóa cơ chất

4. Trong hô hấp hiếu khí bao gồm chuỗi di chuyển điện xử quyết thành các coenzim dạng khử, có lực khử mạnh dạn như NADH2, FADH2

A. 3

B. 1

C. 4

D.

Xem thêm: Những Đại Diện Nào Sau Đây Thuộc Ngành Giun Tròn ? Các Đại Diện Thuộc Ngành Giun Tròn Sống Kí Sinh

2


Lớp 11 Sinh học tập
1
0
Gửi hủy

Chọn đáp án D

Các tuyên bố số I và IV đúng.

Một số điểm sáng chính của quy trình phân giải hiếu khí với kị khí:

- quá trình phân giải kị khí: là một quy trình được xúc tác vì nhiều enzim và không tồn tại sự gia nhập của oxi. Phân tử mặt đường lần lượt trải qua các giai đoạn: hoạt hóa; giảm đôi phân tử hexoz (6C) chế tác thành 2 phân tử trioz (3C); nhiều loại hidro của trioz photphat tạo thành thành photpho glixerat; chuyển thành phầm trên thành piruvat; khử piruvat tạo thành thành lactat hoặc decacboxil hóa khử để tạo thành etanol.

* quy trình tiến độ hoạt hóa phân tử hexoz: quy trình tiến độ này bao hàm 3 làm phản ứng: bội phản ứng tạo thành glucoseó- p từ glucose (sử dụng 1 ATP với nhờ enzim photphoglucokinaz); tiếp đến glucose6-P gửi sang dạng đồng phân của chính nó là fructose6-P (dưới sự xúc tác của enzim izomeraz); fructose6-P tiếp tục bị phosphoril hóa lần 2 dựa vào enzim photphofructokinaz với sự tham gia của phân tử ATP đồ vật hai. Sản phẩm sau cùng là fructosel,6-diP.

Do có cấu tạo đối xứng nên dễ bị cắt mạch cacbon nghỉ ngơi điểm giữa.

* tiến trình cắt mạch cacbon: fructosel,6-diP sau sự xúc tác của aldolaz có khả năng sẽ bị phân li thành 2 phân tử glixer aldehit3-P.

* quá trình oxi hóa khử: xong giai đoạn này glixeraldehit3-P sẽ tiến hành chuyển thành 2- photphoglixerat.

* Sự sinh sản thành piruvat: 2-photphoglixerat sẽ tiến hành loại nước và chuyển gốc photphat cao năng sang đến ADP để tạo ra ATP với piruvat.

* trường đoản cú piruvat tạo thành thành những sản phẩm sau cuối là lactat xuất xắc etanol

*

Như vậy ta thấy rằng, sự oxi hóa tránh khí 1 phân tử glucose thành 2 phân tử piruvat đã áp dụng 2 ATP và tạo ra được 4 ATP. Như vậy quy trình này đã tạo thành được 2 ATP. So với tích điện dự trữ của phân tử glucose, thì quy trình này chỉ giải phóng được một phần nhỏ năng lượng. Phần lớn năng lượng vẫn còn đấy dự trữ trong những sản phẩm ở đầu cuối (lactat, etanol...).

- quá trình phân giải hiếu khí: có thể chia quy trình này thành 4 giai đoạn chính:

* trường đoản cú glucose mang đến piruvat: các phản ứng giống như với mặt đường phân kị khí.

* từ piruvat mang đến axetil CoA.

* lão hóa axetil CoA trong chu trình Krebs.

* Oxi hóa các coenzim khử qua chuỗi hô hấp. Trong điều kiện có oxi, piruvat bị oxi hóa trọn vẹn đến CO2 và H2O.

Khi hoàn thành chu trình Krebs, sản phẩm tạo ra bao gồm 2FADH2 cùng 10NADH2, 6ATP.

Qua chuỗi hô hấp (chuỗi truyền e, từng phân tử FADH2 → 2ATP, từng phân tử NADH2 → 3ATP. Cho nên vì thế khi qua chuỗi truyền e, số ATP được tạo nên là 34. Tuy nhiên trước khi bước vào chu trình, phân tử glucose buộc phải được hoạt hóa bởi vì 2ATP, nên thực tiễn chỉ tạo ra 38ATP.

Vậy ta xét những phát biểu của đề bài:

- I đúng: cơ chất trong hô hấp hiếu khí được phân giải triệt nhằm hơn đến H2O và CO2.

- II sai: điều kiện thiếu oxi không ảnh hưởng đến hoạt tính enzim.

Xem thêm: Soạn Văn 10 Bài Trao Duyên (Trang 103), Soạn Bài Truyện Kiều

- III sai: cả quy trình hô hấp hiếu khí với kị khí đều cần trải qua quá trình hoạt hóa cơ chất.

- IV đúng: thở hiếu khí tạo thành các coenzim khử với qua chuỗi truyền e nên đó là giai đoạn tạo thành nhiều tích điện nhất